お知らせ・コラム

「学校には行けていないけれど、定期テストだけでも受けた方がいいのかな」
「テストを受けなかったら、評定はどうなる？」

不登校の中学生を持つ親にとって、定期テストは悩みやすいタイミングの一つです。

将来を考えれば受けてほしい。でも、お子さまが「行きたくない」と言っている中で、無理に行かせてよいのか迷うこともあると思います。

Preステップオンラインでも、
「勉強していないから、テストだけ受けても意味がない」
「そもそもテストを受ける意味って何？」
と考えているお子さまはいます。

この記事では、不登校で定期テストを受けない場合に考えられる評定への影響や、学校へ相談できる教室以外での受け方、テストを受ける意味について紹介します。

さらに、受けた後に点数だけを見るのではなく、次の家庭学習へどうつなげていくかについても考えていきます。

定期テストを受けなければ、受けた場合に比べると評定は下がります。

そのため、
「今回テストを受けられなかった場合、評定はどのように評価されますか？」
と担任の先生などへ確認しておくことも大切です。

「テストを受けたくない」の理由は勉強だけではない
「テストを受けたくない」と聞くと、
「勉強していないから点数を見るのが怖いのかな」
と思うかもしれません。

もちろん、それが理由のお子さまもいます。

ただ、Preステップオンラインで実際にお子さまと接していると、それだけではありません。

学校を休む期間が続くことで、学校に関係するもの自体が全部嫌になっていることがあります。

学校へ行くことだけでなく、先生、教室、学校から届くもの、そして定期テストにも気持ちが向かなくなる状態です。

また、普段ほとんど家庭学習ができていない場合には、
「勉強していないのに、テストだけ受けに行って何の意味があるの？」
と感じているお子さまもいます。

ほかにも、
「そもそもテストを受ける意味が分からない」
「めんどくさい」
ということもあります。

だからこそ、最初から「テストは受けた方がいい」と答えを伝える前に、
「なんで受けたくない？」
と一度聞いてみることが大切です。

同じ「受けたくない」でも、その理由によって次にできることは変わります。

Preステップオンラインでは、嫌がっているお子さまを無理に学校へ連れて行き、テストを受けさせることが最優先だとは考えていません。

不登校のお子さまにとって、一歩踏み出すこと自体に大きなエネルギーが必要な場合があるからです。

一方で、受けられる状態なのであれば、できるだけ受けてほしいとも考えています。

理由の一つが、将来の選択肢です。

テストを受けず、学校側が評定をつけるための材料が少なくなれば、評定やその先の進路選択に影響する可能性があります。

ただし、
「受けないと高校に行けなくなるよ」
と不安をあおる必要はありません。

大切なのは、
「受ける・受けない」の二択で考えず、どんな形なら受けやすいのかを探すことです。
内申点や高校受験への影響について詳しく知りたい場合は、
「不登校だと内申点はどうなる？高校受験に向けて今からできること」も参考にしてください。

テストを受けると聞くと、

朝から学校へ行って、いつもの教室で、ほかの生徒と一緒に受ける。

そんな姿を想像するかもしれません。

しかし、それだけが方法とは限りません。

学校の対応によっては、
別室で受ける
保健室などで受ける
通常とは違う時間で受ける
といった方法を検討できる場合があります。

ただし、別室受験や時間変更などの具体的な対応は学校ごとに異なるため、事前の確認が必要です。
「教室は難しいけれど、別室ならどう？」
「ほかの生徒と会いにくい形ならどう？」
と聞いてみると、お子さまの反応が変わることもあります。

ここで大切なのは、お子さまがどのような形なら一歩を踏み出しやすいのかを確認しながら進めることです。

家庭学習がほとんどできていないお子さまから、
「勉強してないんだから、受けても意味ない」
と言われることもあると思います。

確かに、十分に準備できていなければ、高い点数を取ることは難しいでしょう。

ただ、Preステップオンラインでは、こうした場合に今回は結果よりも「テストを受ける経験」を大切にしてほしいと考えています。

たとえば今回のテストを受けず、次のテストまでに家庭学習を頑張れたとします。

勉強面では準備できていても、
「学校へ行ってテストを受けるのはどんな感じなんだろう」
「最後まで受けられるかな」
という不安は残っています。

つまり次回は、
「問題が解けるかな」という不安に加えて、「テストを受ける環境そのものへの不安」
も抱えることになります。

今回一度経験しておけば、次回はその不安要素を一つ減らせるかもしれません。

だから今回は、
「50点取る」ではなく「まずテストを受けてみる」
を目標にしてもよいと思います。

勇気を出してテストを受けた。

でも、結果は10点や20点だった。

そんなとき、親としては、
「次はもっと勉強しないとね」
と言いたくなるかもしれません。

ただ、今回のお子さまにとっての目標が「テストを受けること」だったのであれば、まずはその一歩を踏み出せたことを見てほしいと思います。

学校から離れていた中で、テストを受ける環境に入ることができた。

それは点数だけでは分からない経験です。
「まず受けられたね」
というところから始めてもよいでしょう。

そして、すぐに次の点数目標を決めるのではなく、
「次はどうしたい？」
と聞いてみます。

テストが終わったら、
「次は50点を目指そう」
とすぐに決めなくても構いません。

Preステップオンラインで大切にしているのは、何を目標にすると、お子さま自身が続けやすいのかということです。

今回テストを受けて、
「次はもう少し点数を取りたい」
と思ったのであれば、間違えた問題や苦手な単元を確認して、次回へ向けて勉強できます。

次の目標は、一人ひとり違っても構いません。

学校の授業から大きく遅れている場合には、今のテスト範囲だけを無理に勉強するよりも、どこから分からなくなっているのかを確認して、必要なところまで戻ることも大切です。

「テスト範囲以前に、学校の勉強から大きく遅れている」と感じる場合は、
「不登校で遅れた勉強に追いつくには？今からできる学習の進め方」も参考にしてください。

いろいろな方法を考えても、今はテストを受けることが難しいお子さまもいます。

その場合も、
「テストを受けられなかったから、勉強しても意味がない」
と考える必要はありません。

文部科学省は、不登校のお子さまが欠席中に自宅や学校外で取り組んだ学習について、一定の要件を満たした場合に、学校の判断でその成果を評定へ反映できることを示しています。

ただし、家庭学習をすれば自動的に評定へ反映されるわけではありません。

何を学習するのか。
どのように学校へ学習状況を共有するのか。
評価に使えるのか。

こうした点は学校と確認しながら進めることが大切です。

自宅学習と学校の出席扱いについて詳しく知りたい場合は、
「不登校の自宅学習は出席扱いになる？制度や条件を解説」も参考にしてください。

定期テストが近づくと、
「せめてテストだけでも受けてほしい」
と思う親もいるでしょう。

将来のことを考えているからこそ、焦る気持ちもあると思います。
そんなときほど、まずはお子さまの気持ちを聞いてみてください。

なぜ受けたくないのか。
何が一番嫌なのか。

不登校のお子さまにとって、一歩踏み出すことには大きなエネルギーが必要な場合があります。

親から見ると、
「テストを受けに行くだけ」
に見えても、お子さまにとっては大きな挑戦かもしれません。

だからこそ、
「受けなさい」ではなく、「子どもの気持ちを聞く」
というところから、一緒に考えてみてください。

不登校で定期テストを受けない状態が続くと、学校が評定を評価するための材料が少なくなり、その先の進路選択に影響する可能性があります。

だからこそ、受けられる状態なのであれば、別室なども含めて、お子さまが一歩を踏み出しやすい方法を学校と相談してみることには意味があります。

ただし、
「将来困るから絶対に受けなさい」
と無理に動かすことがゴールではありません。

まずは、
「なぜ受けたくない？」
「どんな形なら一歩目を踏み出しやすい？」
と聞いてみてください。

そしてテストを受けられたのであれば、最初から点数だけを見るのではなく、
「受ける」という一歩を踏み出せたこと
にも目を向けてみてください。

その次の目標も一人ひとり違います。
もっと点数を上げたいのか。
まず勉強する習慣をつけたいのか。

お子さまが何を目標にすると続けやすいのかを一緒に考えることが、次の学習につながります。

「学校のテスト範囲まで勉強が追いついていない」
「どこから勉強し直せばいいか分からない」
「まず家庭学習の習慣をつけたい」
とお悩みの方へ。

Preステップオンラインでは、一人ひとりの子どもの現在の学習状況や目標を確認し、必要に応じて前の学年まで戻りながら学習を進めています。

点数だけをゴールにせず、子どもが次に何を目指したいのかから一緒に考えます。

学習の遅れや家庭学習について、どのようなサポートを行っているのか、詳しくご覧いただけます。

原 匠（はら たくみ）
Preステップオンライン 統括責任者。15年以上にわたり、不登校や行き渋り、発達特性、完璧主義などによる学習の悩みを抱える多くのお子さまとその親のサポートに携わる。教育のプロとして、単なる知識の詰め込みではない「失敗を歓迎し、一人ひとりの安心できる場所となるコミュニケーション重視の家庭学習システム」を提唱し、数多くの家庭の悩みを解決に導いている。